Maurice Barrett – Estádios de desenvolvimento

Maurice Barrett convoca no seu livro alguns pedagogos fundamentais para se referir aos estádios de desenvolvimento da Criança. Refere no entanto que “O factor principal, ao estudar o trabalho de qualquer aluno, deve ser o próprio aluno. O trabalho não deve ser classificado com uma norma porque não há criança que seja considerada «a criança normal». Cada indivíduo definirá o seu próprio caminho, influenciado pela sua experiência cultural, ambiental e pessoal.”
A Piaget fala dos períodos de desenvolvimento intelectual e do qual interessa referir o sub período das operações concretas (operações simples – 7-10 anos, operações complexas – 9-12 anos) e o período das operações formais (11 – 14 anos).
Sobre o trabalho de Lowenfeld (já apresentado neste blog) é importante referir os estádios esquemáticos (7-9 anos), realismo nascente (9 – 11 anos) e pseudo-naturalista (11 – 13 anos) – ver quadros


Maurice Barrett apresenta um problema, que tambem é actual nas escolas portuguesa: a autonomia das escolas está a ter um processo de exclusão das artes visuais no currículo, pois a sociedade, mesmo os professores, dão pouca importância ao ensino das artes visuais (em algumas escolas já retiraram uma hora em e deram à educação musical). Os professores devem ter um papel fundamental na valorização do ensino da artes e tecnologias, o trabalho deve ser feito nas escola, no dia a dia, num constante valorizar as actividades na aula de EVT, evidenciar a particularidade do ensino e não a tentativa de colagem aos métodos das outras disciplinas – como é o caso de fazer testes em EVT que é qualquer coisa de absurdo e impróprio.
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